Tecnologias Sociais em Educação

Obter resultados efetivos na relação ensino-aprendizagem é um desafio quando se trata da formação de cidadãos. Para isso, iniciativas que criam um ambiente de aprendizagem comprovam a eficácia das chamadas tecnologias sociais.

Cerca de 37 pessoas participaram da mesa “Tecnologias Sociais em Educação” formada por Karina Nogueira, do Instituto Robert Bosch, Liliane Leite, da Fundação Odebresch, Valter Aparecido Pegorer, prefeito do município de Apucarana, e Daniele Farfus, do Sesi Empreendedorismo Social, que mediou a mesa.

Com o objetivo de discutir e apresentar exemplos que deram certo, os convidados tiveram a oportunidade de apresentar a inserção dessas tecnologias sociais em educação em seus projetos.

Valter Pegorer, formado em teologia e pedagogia, apresentou o projeto desenvolvido pelo governo e colocado em prática pela Prefeitura de Apucarana. Transformou todas as escolas públicas do município em escolas integrais. Tudo começou com um pacto de administração que englobou quatro valores: pacto pela educação, pela responsabilidade, pela vida e por uma cidade saudável. Para atingir todos esses objetivos de melhoria na cidade, foram adotadas várias medidas em conjunto com a população. Um de seus projetos procura diminuir as diferenças sociais entre os pais que podem pagar atividades para seus filhos no período contrário a aula, e os pais que não podem, geralmente sendo obrigados a deixarem seus filhos sozinhos na “escola da malandragem”, que é a rua. Para Pegorer, a educação “transforma a vida da sociedade” e a “dimensão da cidade é do tamanho dos sonhos de seus cidadãos”.



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